女娲补天 优良课教案设想

发布时间:2019-08-11 来源:原创 浏览:

  《女娲补天》 设想: 《女娲补天》是一篇传说,课文通过女娲补天的艰苦过程描绘了一个为了人类 不怕、不怕坚苦、甘于奉献的女娲抽象。因而,我正在讲授为了让学生可以或许感触感染女娲的这 一高尚抽象,通过指导学生感触感染灾难的以及女娲补天的艰苦来感触感染她的抽象,让这一形 象可以或许天然而然的进入学生心目中。 讲授方针: 1、会认 5 个生字,会写 13 个生字。能准确读写“霹雷隆、塌下、显露”等 14 个词语。 2、有豪情地朗读课文,体味并进修女娲为了人类不怕、不怕坚苦、甘于奉献的 。 3、复述故事,堆集漂亮活泼的词语。 沉点难点 1、理解课文,领会女娲是如何补天的; 2、指导学生通过文中做者使用的活泼言语和丰硕奇丽的想像,体味人们的希望和依靠。 课前预备 课文挂图;收集中国出名的传说。 一、灾难入手,导入新课。 1、师:孩子们想听故事吗? 远古时代,一片冷落,只要很多丛林,人们连毛带血地吞吃着打 猎得来的。这时,昆仑山上有一座宫,宫里住着一位火神,名 叫回禄。回禄很慈祥,很有怜悯心,看到人们生吃,就传下火种,教给 人们用火的方式。人们从宫里取来火种,把打来的野兽放正在火上烤熟了 再吃,如许不只好吃,并且也能不生病,所以,大师很是火神回禄。 如许一来,便了水神共工。共工住正在东海里,脾气很。他说: “实可恶,水取火都是人糊口需要的工具,为什么光敬火神我水神 呢? ”他由转为嫉妒,最初终究和火神打架起来。 第 1 页 共 9 页 那共工离领着水族,向回禄栖身的宫进攻,把宫四周常年不熄 的神火弄灭了,搞得大地上一片漆黑。这一下把火神回禄惹怒了,他驾着一 条火龙出来送和,那火龙发光、烈焰腾空,把大地照得通明,宫里 的神火又复燃了。 水神共工没有能毁灭神火,便,调来了五湖四海的洪流,漫到 山上,曲往回禄和他骑的火龙泼去。可是,水往低处流,洪流一退,神火又 燃烧起来。回禄骑着那条火龙,便烈焰腾腾曲向共工扑去,长长的火舌,把 共工烧得焦头烂额。共工抵挡不住,退到大海里,回禄骑着火龙曲冲大海; 共工慌忙又逃到天边,回头看看,回禄已逃上来了,便一头撞正在不周山上, 只听霹雷隆一声巨响,不周山竟被他拦腰撞倒了。那不周山原是根顶天的柱 子,山一倒,天塌了个洞穴,地也陷成一道道大裂纹,山林烧起了大火,洪 水从地底下喷涌出来,龙蛇猛兽也出来吞食人平易近。人类面对着空前大灾难。 那又是谁伸出了援帮之手呢? 生:女娲。 2、师:这节课让我们来进修一个传播千古的神线、 《女娲补天》 生齐读课题。 二、初读课文,进修生字。 1、孩子们想听这个故事吗?师泛读课文。 2、我们拿起书读读课文,把课文读通畅,把生字新词读准确,碰到难读的字词 句就请你多读几遍。通过读课文你读懂了什么?还有什么不大白的处所,标识表记标帜 一下 3、查生字新词。 第 2 页 共 9 页 霹雷隆 塌下 喷火 贫乏 显露 洞穴 燃烧 熊熊大火 云霞 洪水 围困 挣扎 冶炼 液体 四射 三、灾难,感触感染求助紧急。 1、师:灾难一下子突如其来,这事实是一场如何的灾难呢?认实读读课文第一 天然段,画出相关的语句。 2、学生报告请示所画语句,相机出示课件: 天哪,太了!远远的天空塌下一大块,显露一个黑黑的大洞穴。地被震裂 了,呈现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,郊野里四处是洪水。很多人 被火围困正在山顶上,很多人正在水里挣扎。 3、同窗们都来读读这段话,边读边抓住这段话中的词语想像画面,你的面前看 到了如何的一场灾难? (1)天塌地裂(板书:天塌地裂) , “天塌地裂”形成什么后果?此刻,你感觉 吗?读读这句话,指点读“天哪,太了! ” (2)熊熊大火 师述:山冈上燃烧着熊熊大火。熊熊大火会烧掉什么?吗? 再读读这句,指点读“天哪,太了! ” 滚滚洪海军述:郊野里四处是洪水。滚滚洪水会冲走什么?很多人无家可归, 很多人正在水里挣扎, “挣扎是怎样样的” ,做一做挣扎的动做,你还会听到什么 声音?吗?再读读“天哪,太了! ” (3)洪水中,火海里,有几多人,,啊!谁来读读这几句话? 一路读出你们的担忧、焦心!把的场景读出来。 天塌地裂、地震山摇、火海、洪水,无数的人们曾经被这突如其来的灾 难逼得无所适从。让我们一路来看看其时的气象。再读此句。 第 3 页 共 9 页 4、我们再来看看灾难之前,人们过着如何的糊口?快速找出文中的句子。 自从女娲创制了人类,大地上四处是欢歌笑语,人们一曲过着欢愉幸福的糊口。 再把加点的两个词读一读。 5、可是现在呢?大地上再没有( 只能( )只能( ) ) ,人们再也不克不及过着( )的糊口, 6、看到这些,女娲的表情会怎样样?(难过) 女娲难过极了。 人类都是女娲的,女娲难过极了。可是,这里做者只用了一个句号,我觉 得这个句号不克不及脚以表达女娲此刻的表情,我想给句号换一标点,你感觉能够 换一个什么? (感慨号,你为什么要如许改?(感慨号:女娲悲伤欲绝,哀思万分。若是用 感慨号,你会怎样读这一句?指名读。省略号:疾苦,无语,只能默默的承受。 指名读。齐读。 ) 7、现正在,对于女娲来说,最主要的还不是难过,她必需去做什么?女娲为了救 人们,先做哪些事?齐读课文第二天然段,用简练的言语说说。 (求雨灭火 制 船救人) 8、 过渡: 求雨灭火; 制船救人。 如许, 人们能否实正离开了?从哪里看出? (不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大洞穴还正在喷 火。 ) 所以, 女娲为了完全人们, 决定怎样做? (冒着生命, 把天补上。 ) 四、进修第三天然段,处理问题二:女娲是如何找五彩石? 1、请同窗们地读课文的三、四天然段, 课件:阅读提醒(初读) 第 4 页 共 9 页 1 读课文的 3、4 天然段,边读边思虑:女娲是如何补天的? 2 用“先……然后……最初……”的句式来归纳综合。 起头吧! (能抓住环节词来归纳综合,实棒 。师相机板书:找 炼 补) 适才呀,同窗们说得实轻松,那么补天实的像你们说得那么容易吗? 2、请同窗们认线 天然段 课件:阅读要求(精读) 认线 天然段,你从哪些文句中感遭到女娲补天不容易?请你把它画出 来,并做简单的批注。 (生回覆) 课件:她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还贫乏一种 纯青石。 (他有一双慧眼,挖掘了别人发觉不了的问题)请你带着你的理解,再读。 3、五彩石找齐了吗?从哪个词你还看出没找齐?(还贫乏)女娲找了那么久, 只找了四种, 还贫乏那一种石头?此时女娲的表情若何呀? (焦急 多一分钟补天,人们就多一份。请生带着理解再读。 (可惜) 从还贫乏又感遭到什么呢?(不容易 实是火眼金睛)生再读。 我们带着女娲的、女娲的可惜和不容易 再读。 4、你还从哪些文句中感遭到了女娲找青石的不容易呢? 课件:于是,她又找啊找啊,终究正在一眼清清的泉水中找到了。 (板书 几天 几夜) 为什么呀?) 从“几天几夜” 终究你体味到了什么?她会怎样找,走过几多处所,会碰到多 少坚苦? 第 5 页 共 9 页 课件: 奇思妙想 女娲,她飞过 女娲,她潜入 女娲,她( 师:是啊,女娲不分日夜地找,她会履历哪些呢? 课件: (出示:女娲找啊找啊,她找遍了 __________,她的脚 __________,她 的手_________,她的气力__________,终究正在一眼清清的泉水中找到了。 同窗们想象了女娲可能碰到的坚苦,现正在再读这个句子,相信你必定会读得更 好。 指名 1-2 人(小我读,齐读) 4、女娲正在寻找五彩石的过程中,能有生命,课文中那一句话表示出来了? 课件: 女娲决定冒着生命,把天补上。 她可能碰到哪些生命? 此时此刻,你看到了一个如何的女娲?(有一句俗线、五彩石找齐了,是不是就能够补天了?还需要做什么? 冶炼是什么意义?这个词,往往有良多同窗要写错,把冶当成 如何才能记牢了? 冶炼正在本文中是指把五彩石融化成液体。同窗们,女娲冶炼五彩石容易吗?你 是从哪里看出来的?(师 相机板书 五天五夜) 课件:炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。 女娲是如何渡过这五天五夜的? 正在这五天五夜了,女娲她不眠不休,请你读。 第 6 页 共 9 页 ,寻找纯青石。 ,寻找纯青石。 ) ,寻找纯青石。 明知山有虎,方向虎山 治,炼写成 练, 正在这五天五夜了,女娲她夜以继日,请你读。 正在这五天五夜了,天上的大洞穴还正在喷火,人们还处于水糊口热之中,女娲加 紧速度,一路读。 五、补天 1、头终究了,生读:课件:女娲把它拆正在一个大盆里,端到天边,瞄准那 个大黑洞穴,往上一泼,只见四射,大洞穴立即被补好了。 读着这个句子,你感遭到了什么?(奇异、眼里很是准、不容易)一泼上去就 欠好了,可见女娲——、师相机板书:拆 端 泼。 从 拆 端 泼 立即 我们晓得了女娲(板书 了不得) 生读本段。 2、语,从简单的动做,显示了女娲的神力,女娲实了不得。这一泼,泼出了五 彩的云霞,点击课件: 六、拓展延长,深化感情 灾难过去了,人们喝彩雀跃,沉建斑斓的家园。 (点击课件 欢喜图)又过上 了欢愉幸福的糊口,大地又焕发了勃勃朝气,此时此刻,我们一路来夸一夸女 娲吧! 看来,大师很是佩服女娲,她不单创制了人类,还补天救人类。让我们记住这 个斑斓的传说——生:女娲补天!让我们记住这个惊天动地的——生:女 娲补天!阿谁遥远的声音正在六合间回响——生:女娲补天! 七、联系现实,课外延长 师:同窗们,你们说天会漏吗? [课件演示地球臭氧层浮泛的图片] 第 7 页 共 9 页 师:这幅图是人们正在太空中操纵卫星拍的地球的照片。这个深蓝色的部门就是 庞大的臭氧层浮泛。 [课件出示《天实的漏了》的短文] 天实的“漏”了 臭氧层是地球的? ° 伞? ± , 没有它地球就象房子没有了屋顶。 1986 年统计: 臭氧层破洞面积可容纳下美国整个(约 1000 万平方千米) ,其深度可拆下 珠穆朗玛峰,到 1998 年,南极上空的臭氧浮泛已扩大为 2724 万平方千米,为 南极面积的两倍,是目前最大的一个臭氧浮泛。 因为南极上空臭氧层的,已对附近的发生了严沉风险。正在这 个只要 1700 多万生齿的国度中,形成每年有 14 万人 患皮肤癌。动物中的鱼、 羊、兔、鸟? ? 也有少数变成了瞎子,使很多野活泼物因而了能力。 天漏了,谁来为我们补天? 师:今天,天实的漏了,还会有女娲来为我们补天吗?没有女娲会救我们,因 为这是一个故事,我们只能靠本人。地球,人人有责。 八、今天的功课: 板书设想: 起因 受灾 找 女娲补天 颠末 炼 补 成果 人类 几天几夜 五天五夜 拆 端 泼 了不得 第 8 页 共 9 页 第 9 页 共 9 页


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